觀念上應注重「平等」、「自由」、「互相尊重」、「權利」、「義務」等法治基本精神之建立。透過小法庭、學生自治仲裁機關、角色扮演等方式使學生在操作中學習。
重新檢討現行公民教材，以人權及法治教育取代政治思想及道德教條課程。
培訓法律課程教師，並聘請法律專業人士講授一定時數法律課程。
各級學校設立法律諮詢中心，由律師擔任中心工作人員，協助教師實施課程及提供學校師生諮詢。
設立學生權益申訴委員會，由教師、家長、學生及專業人士等組成，處理學生權益遭侵害之申訴，使學生重視自身權益，並教育其尊重正當程序。
憲法法院審理程序應公開轉播。法院審判程序於尊重當事人意向之前提下，法院得決定公開轉播。
政府應提供一定經費，強制電子媒體提供適當時段，製作並播出高品質之法律節目，傳播人權及法治觀念。
設立特定之法令資訊機構，蒐集並整理全國法律相關資訊，如法律、命令、裁判、解釋、行政釋令等，將其上網接受查詢。各級地方政府設立法令資訊中心，提供人民法令查詢服務。
建立非官方之媒體監督機制，對於媒體中侵犯人權違背法治之現象隨時監督檢討。
社區性學習機構應提供法律課程供民眾修習。
公務員每年應修習一定時數之法治教育課程。由特設之委員會遴選講師。講師名單、課程內容及教學記錄、教材等應予公布。
高階公務員應以修畢一定時數之憲法、行政法課程為選任條件。
在警察教育中加強偵查、鑑識所需之科學技能，以及人權法治觀念課程。